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| 采購計劃編號： | 2025NCZ001599 | 項目名稱： | ******學院2025年度衛生經濟與管理虛擬實訓平臺貨物采購項目 |
|---|---|---|---|
| 分包名稱： | ******學院2025年度衛生經濟與管理虛擬實訓平臺貨物采購項目 | 分包類型： | 貨物類 |
| 采購方式： | 公開招標 | 預算金額 | 610000.00 |
| 報價方式： | 總價采購項目 | 是否屬于技術復雜， 專業性強的采購項目： |
否 |
| 是否為執行國家統一定價標 和固定價格采購項目： |
否 | 是否適宜由中小企業提供： | 否 |
| 不適宜由中小企業提供的情形： | （三）面向中小企業預留采購份額無法確保充分供應、充分競爭，或者存在可能影響政府采購目標實現的情形。 | 不適宜面向中小企業證明材料 (專家論證或集體決策或政策依據)： |
任何供應商、單位或者個人對以上公示的項目采購需求有異議的，可以在招標公告發布之前在線發起異議，并填寫異議內容及事實依據，該異議僅作為社會主體對采購需求內容的監督，采購人查詢異議內容后，可根據實際情況自行決定是否采納異議內容。供應商認為采購文件、采購過程、中標或者成交結果使自己的權益受到損害的，應按照《政府采購質疑和投訴辦法》規定執行。
二、供應商資格條件
1.1 提供在中華人民共和國境內注冊的法人或其他組織的營業執照 （或事業單位法人證書，或社會團體法人登記證書），如投標供應商為自然人的需提供自然人身份證明；
1.2 法人授權委托書、法人及被授權人身份證復印件（法定代表人直接投標可不提供，但須提供法定代表人身份證復印件）；
1.3 提供具有良好商業信譽和健全的財務會計制度的承諾函；
1.4 提供履行合同所必需的設備和專業技術能力的證明材料；
1.5 具有依法繳納稅收和社會保障資金的良好記錄的承諾函；
1.6 提供參加采購活動前三年內在經營活動中沒有重大違法記錄的書面聲明；（提供《資格承諾函》）。
| 序號 | 合格投標人的其他資格要求 |
|---|---|
| 1 | 無 |
三、商務要求
四、技術要求
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| 標的清單(貨物類) | ||||||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 序號 | 品目名稱及編碼 | 標的名稱 | 計量單位 | 數量 | 單價 | 是否進口 | 標的詳細參數 | 是否屬于節能產品 政府采購品目清單 |
是否屬于環境標志產品 政府采購品目清單 |
備注 | ||
| 是否應當實施 政府強制采購 |
是否應當實施 政府優先采購 |
是否應當實施 政府強制采購 |
是否應當實施 政府優先采購 |
|||||||||
| 1 | A******-其他信息化設備 | 其他信息化設備 | 批 | 1 | 610000.00 | 否 | 標的1-其他信息化設備：本次采購內容為教師端管理控制臺，學生端實訓終端設備和桌椅，教學演示多媒體互動屏幕、服務器（含圖形工作站）及相關網絡設備、教學相關硬件設備等。 | 否 | 否 | 否 | 否 | |
采購需求附件：
| 采購需求附件 | |||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
五、合同管理安排
合同類型： ?? ??
貨物類
（驗收方案附件）：
六、評審方法及評審細則
評標方法：
評審細則類別： 貨物類細則類別
| 貨物類細則類別 | |||
|---|---|---|---|
| 序號 | 評審項目 | 權重分 | 評分標準 |
| 1 | 投標報價 | 30.00 | 所有算術修正后的投標報價由低到高進行排序，除投標報價明顯低于其他通過符合性審查投標人的報價又不能證明其報價合理性的被拒絕外。 實際得分為：評標基準價/投標報價×30。評標基準價為有效報價的最低價。 ******委員會有權要求其******委員會應當將其作為無效投標處理。 |
| 2 | 類似業績 | 5.00 | 投標人2022年4月1日至今（以合同簽訂日期為準）每有一項類似業績的得1分，得夠標準分為止。 注：投標人提供相對應的合同、中標（成交）通知書及驗收報告（或使用評價），三者缺一不可，投標文件中附相應證明材料的復印件并加蓋投標人公章/電子公章，否則不得分。 |
| 3 | 技術響應情況 | 30.00 | 技術指標、參數基礎分30分：投標人技術指標、參數每有一項低于招標文件規定的技術指標、參數的減1分，減完為止。 注：要求在技術要求響應表中逐項列明響應情況。 |
| 4 | 實施方案 | 22.00 | 投標人針對本項目提供實施方案：（1）實施計劃和進度保障措施；（2）安裝調試及穩定性運行方案；（3）實施各階段人員配置；（4）產品安全、質量保證措施及應急預案。 上述四項內容分析完整，與項目需求吻合，思路清晰，層次細化，有具體詳細的闡述且符合項目采購需求的得22分，每缺少一項內容扣2分，每有一處內容存在缺陷或不足的扣1分，扣完為止。 實施方案內容存在缺陷或不足指以下任意一種情形:方案內容不切合行業實際；不符合國家法規及政策；存在方案生搬硬套;與實際情況不符，存在偏差；方案內容過于簡略；存在與項目無關的文字內容;內容邏輯漏洞、原理錯誤或常識錯誤；不利于本項目目標的實現；現有技術條件下不可能出現的情形；不符合項目采購需求的。 |
| 5 | 售后服務方案 | 8.00 | 投標人針對本項目提供售后服務方案：（1）質量保修范圍及質保承諾；（2）維保方案（含軟件升級）；（3）設備各類故障問題解決方案及設備更換方案；（4）現場服務響應時間及設備故障處理時限；（5）售后服務團隊及技術支持人員安排；（6）售后服務承諾；（7）溝通咨詢機制；（8）備品備件明細（含價格明細）。 上述八項內容分析完整，與項目需求吻合，思路清晰，層次細化，有具體詳細的闡述且符合項目采購需求的得8分，每缺少一項內容扣1分，每有一處內容存在缺陷或不足的扣0.5分，扣完為止。 售后服務方案內容存在缺陷或不足指以下任意一種情形:方案內容不切合行業實際；不符合國家法規及政策；存在方案生搬硬套;與實際情況不符，存在偏差；方案內容過于簡略；存在與項目無關的文字內容;內容邏輯漏洞、原理錯誤或常識錯誤；不利于本項目目標的實現；現有技術條件下不可能出現的情形；不符合項目采購需求的。 |
| 6 | 培訓方案 | 5.00 | 投標人針對本項目提供培訓方案：（1）培訓內容及方式；（2）培訓對象；（3）培訓計劃安排（包括時間地點）；（4）培訓師資力量；（5）培訓目標和預期成效。 上述五項內容分析完整，與項目需求吻合，思路清晰，層次細化，有具體詳細的闡述且符合項目采購需求的得5分，每缺少一項內容扣1分，每有一處內容存在缺陷或不足的扣0.5分，扣完為止。 培訓方案內容存在缺陷或不足指以下任意一種情形:方案內容不切合行業實際；不符合國家法規及政策；存在方案生搬硬套;與實際情況不符，存在偏差；方案內容過于簡略；存在與項目無關的文字內容;內容不適用項目實際情況；內容邏輯漏洞、原理錯誤或常識錯誤；不利于本項目目標的實現；現有技術條件下不可能出現的情形；不符合項目采購需求的。 |
| 合計： | 100.00 | ||
任何供應商、單位或者個人對以上公示的項目采購需求有異議的，可以在招標公告發布之前在線發起異議，并填寫異議內容及事實依據，該異議僅作為社會主體對采購需求內容的監督，采購人查詢異議內容后，可根據實際情況自行決定是否采納異議內容。供應商認為采購文件、采購過程、中標或者成交結果使自己的權益受到損害的，應按照《政府采購質疑和投訴辦法》規定執行。
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